La grammaire aux EAF

Programme de seconde 

• Les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe (règles d’accord entre le sujet et le verbe. Connaissance des classes lexicales et des fonctions syntaxiques dans la phrase simple)

• Le verbe : valeurs temporelles, aspectuelles, modales ; concordance des temps (phénomènes de concordance, rôle des temps dans le récit ou modalisation du propos)

• Les relations au sein de la phrase complexe (étude sémantique des rapports entre proposition : juxtaposition, coordination, subordination afin d’enrichir l’interprétation des textes)

• La syntaxe des propositions subordonnées relatives (voir FICHE) propositions introduites par dont, auquel, duquel, etc., distinction des relatives et des conjonctives)

Programme de première

• Les subordonnées conjonctives circonstancielles (voir FICHE) (+PSR) cause, comparaison, conséquence, but, condition et concession ; outils grammaticaux qui permettent leur construction ; connecteurs, groupes prépositionnels, etc. permettant d’exprimer les mêmes relations logiques

• L’interrogation  (voir FICHE) différentes formes de phrase interrogative associées au niveau de langue ; distinctions entre l’interrogation directe et les interrogatives indirectes ; syntaxe de la phrase interrogative : nature et fonction du mot interrogatif... ; prolongements ponctuels éventuels vers la phrase exclamative et les discours rapportés ; actes de langage dans leur rapport aux types de phrase)

• L’expression de la négation (voir FICHE) examen de la phrase négative, préfixation et opposition lexicale (antonymie), fonctionnement de la négation, niveaux de langue)

• Lexique  : néologie (dérivation, composition, emprunt, etc.), relations lexicales (synonymie, antonymie, hyperonymie, etc.).(Voir aussi FICHE HISTOIRE LANGUE FRANCAISE)

Attention :  S'agissant de la question de grammaire, les notions rencontrées en classe de seconde, mais non approfondies en classe de première doivent être connues et mobilisables. Elles ne peuvent cependant pas constituer un ressort essentiel de la question posée au candidat.  (BO EAF2021)

Evaluation

Attendus de la prestation orale : Mobilisation des savoirs linguistiques pertinents pour l'analyse faisant l'objet de la question 

Eléments évalués : Capacité à mobiliser un lexique grammatical pertinent ;  capacité à construire une analyse syntaxique, à réfléchir sur des faits linguistiques