Comment réaliser un carnet de lectures

Mon Carnet de Lectures me permet de garder traces de mes lectures et de prendre du recul sur la manière dont je les ai faites. Je peux utiliser le support de mon choix : un carnet, un bloc-notes, un cahier, des feuilles ou mon clavier d’ordinateur.

Comment rédiger un carnet de Lectures ?

• Avant de commencer ma lecture, j’ouvre mon carnet. J’indique le titre de l’œuvre que je vais lire.

• Après quelques pages de lecture, je m’arrête. Je rouvre mon carnet. J'indique en titre la date, l’heure et le lieu où je me suis installé(e) pour écrire.

• Je réagis librement par écrit à ce que je viens de lire. Cette réaction sera plus ou moins développée selon mon inspiration, mais toujours reliée à un élément précis du livre que je mentionne.

• Je reprends ma lecture. Je m’arrête à nouveau après quelque temps, je rouvre mon carnet, j'inscris la date, le lieu, etc.

• J'alterne de cette façon lecture et pauses. La consigne est de faire au moins 5 « arrêts sur livre ». Le dernier pouvant se placer à la fin de l’œuvre.

À qui s'adresser dans mon carnet ?

J'interpelle au choix un personnage, un autre élève-lecteur ou un futur lecteur de l’œuvre, l’auteur, le professeur, ou … moi-même.

Qu’écrire dans un carnet de Lectures ?

Deux grands types d’observations :

• Ce qui concerne ma manière de lire un livre.

– Pourquoi ai-je choisi ce livre ? (Si c’est un choix !)

– À quelle vitesse est-ce que je lis ? À quel rythme est-ce que je parcours le livre ?

– Ai-je modifié ma façon habituelle de lire pour ce livre-ci ?

– Où est-ce que je lis ? Quand ? Durant combien de temps ? Est-ce que je préfère être seul ou en compagnie ? Dans le silence ?

– Quelle est ma relation avec l’objet-livre : achat, emprunt, location ? Comment est-ce que je le trouve : épais, mince, joli, banal, doux… ?

• Qu'est-ce que je pense de la couverture, des caractères… ?

• Ce qui concerne l’action de la lecture sur moi.

– Quelles émotions est-ce que je ressens en lisant ?

– À quel personnage ai-je tendance à m’identifier ? À m’opposer ?

– Le livre évoque-t-il des faits en rapport avec ma propre vie ? Est-ce que je partage les valeurs qui y sont proposées ou combattues ?

• Je peux aussi noter une phrase que je trouve belle, poétique, drôle... ou un court extrait et le commenter.

• Je peux utiliser toutes formes d’expression graphiques (illustrations, photos, collages, jeux typographiques, utilisation de la couleur, etc.)

• Tu peux aussi te battre pour faire respecter tes droits de lecteur !

1/ Le droit de ne pas lire.

2/ Le droit de sauter des pages.

3/ Le droit de ne pas finir un livre.

4/ Le droit de relire.

6/ Le droit de lire n'importe quoi.

6/ Le droit au bovarysme.

7/ Le droit à lire n'importe où.

8/ Le droit de grappiller.

9/ Le droit de lire à haute voix.

10/ Le droit de nous taire.

Copyright : un collègue (je ne sais plus d'où vient le document)